近日，水城区2025年基础教育教学成果潜力项目培育培训在区实验一中召开。
会上，“做有根的中国人：乡土‘茶文化’校本课程育人体系建构的十四年实践与创新”“让位于学：小学数学‘三环六度’教学模式二十年探索与实践”“玩学相伴·趣思同行：幼儿园数学教育中数趣活动的探索与实践”等20个成果项目主持人围绕成果概要、主要内容、应用与效果等进行汇报。专家组对教学成果奖申报书中存在的共性问题进行精准点评，从成果的创新点、推广应用等方面对各项目组进行一对一指导。
专家组以2022年国家教学成果二等奖《为了教好每一堂课：山区乡镇联组教研的模式构建与创新实践》为例，分享申报经验。一是成果奖定位要清晰、准确，突出立德树人实效，指向核心素养培育，坚持问题解决导向；二是成果奖要发挥示范引领作用，具体表现在实践性、独创性、新颖性和实用性上，关注实践模型完善、成果提炼推广和文本升级打磨的提升；三是成果奖培育过程要更扎实，坚持培育和实践相结合，在研究、改革、交流、积累、联合中培育，完善文本，打磨成果。
区教科中心相关教研员，教育教学成果培育项目负责人及核心成员等100余人参加培训。